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23 mai 2016 1 23 /05 /mai /2016 11:40

A. Les causes de la pandémie

 

 

 

Une pandémie est une épidémie qui touche plusieurs continents et dont le nombre de cas ne cesse d'augmenter.

 

L’Afrique subsaharienne est la région du monde la plus touchée par cette pandémie. (1/3 des cas de SIDA dans le monde)

 

carte-20monde-20sida.gif 

 

Le SIDA est une MST (maladie Sexuellement Transmissible) qui se transmet par voie sanguine ou sexuelle.

 

Conséquences sociales de la maladie : il y a dans certains pays, beaucoup de veuves et d’orphelins

 

Conséquences économiques de la maladie : certaines régions manquent de main d’œuvre tant les victimes du SIDA sont nombreuses.oragani-SIDA.jpg

 

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Published by Prof d'histoire-géo - dans Les inégalités face à la santé
23 mai 2016 1 23 /05 /mai /2016 11:40

organi-complet-copie-1.jpg

L'état sanitaire d'un pays
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Published by Prof d'histoire-géo - dans Les inégalités face à la santé
9 mai 2016 1 09 /05 /mai /2016 15:19

Un lien très intéressant pour illustrer le thème des inégalités dans le monde face à la santé. Un petit photo montage qui permet de comparer la vie de deux jeunes filles, de la naissance à la mort au Japon et en Sierra Leone.

 

monde

 

L'inégalité des chances est parfaitement commenté et illustré.

Un lien qui est tiré su site de l'OMS (World Health Organization). Il suffit de cliquer sur la carte ci-dessus ou sur les images ci-dessous !

 

two girls

 

Pour avoir tous les renseignements sur la santé dans le monde, les maladies, la mortalité, l'espérance de vie, les conditions de vie, le site de l'OMS (Organisation Mondiale de la Santé... WHT en anglais) est indispensable.

Voici le lien de ce site :

http://www.who.int/features/2003/lifeline_fr.swf

Cliquez sur ce lien et complétez le tableau ci-dessous (trouvez le pays, cliquez dessus)

http://www.who.int/countries/fr/

                                                                                  Japon       Sierra Léone       France       Libéria 

Espérance de vie à la naissance h/f (années, 2012)

Dépenses totales consacrées à la santé par habitant          

Dépenses totales consacrées à la santé en % du PIB

 

1. Cliquez sur les liens (ce sont des cartes), et répondez aux questions. 1. L’espérance de vie à la naissance.

 

http://gamapserver.who.int/mapLibrary/Files/Maps/Global_HALE_BothSexes_2012.png

 

Indique 1 région du monde :

… où l’espérance de vie dépasse les 70 ans :

… où elle est inférieure à 50 ans :

 

2. Le sida (AIDS en anglais)

 

http://gamapserver.who.int/mapLibrary/Files/Maps/HIV_deaths_2011.png

 

Quelles sont les deux régions du monde qui ont eu plus de 200 000 morts du SIDA en 2011 ? Note le nombre de victimes.

 

3. Le taux de cholestérol

 

http://gamapserver.who.int/mapLibrary/Files/Maps/Global_BloodCholesterolMean_Females_2008.png

 

Citez deux régions du monde où le taux de cholestérol dans le sang est supérieur à 5 (en moyenne dans la population) :

La région où la population a un taux de cholestérol très bas :

Faites une recherche sur le cholestérol (sur wikipédia, wikimini ou ailleurs), et expliquez pourquoi ces régions ont un taux très élevés ou très bas.

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Published by Prof d'histoire-géo - dans Les inégalités face à la santé
17 mars 2016 4 17 /03 /mars /2016 11:58
CORRECTION DU DEVOIR
CORRECTION DU DEVOIR
CORRECTION DU DEVOIR
CORRECTION DU DEVOIR
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Published by Prof d'histoire-géo - dans Seigneurs et paysans au Moyen Age
26 janvier 2016 2 26 /01 /janvier /2016 10:14
On reconnaît le roi de France, à gauche, à ses fleurs de lys sur sa cape, son sceptre et sa couronne. Le roi d'Angleterre lui rend hommage, et devient son vassal (comme dans le texte du devoir) pour recevoir le duché de Guyenne (question 9)

On reconnaît le roi de France, à gauche, à ses fleurs de lys sur sa cape, son sceptre et sa couronne. Le roi d'Angleterre lui rend hommage, et devient son vassal (comme dans le texte du devoir) pour recevoir le duché de Guyenne (question 9)

IV) Questions de cours (12 points)

 

13°) Dites ce qu’est le sacre ? Pourquoi est-ce un atout pour le roi de France ? 3 pts

 

Nous avons tout un paragraphe dans le cahier qui explique l’importance du sacre.

 

Rédige une réponse en reprenant les éléments suivants : présence des grands seigneurs du royaume / Reims / Archevêque de Reims / Devient un personnage intouchable, le représentant ou le lieutenant de dieu sur terre / Prestige de la cérémonie.

 

 

14°) Quels sont les devoirs du vassal envers son suzerain ? 4 pts

Regarde sur le poly dans le cours, tu as fait un schéma avec tous les devoirs du vassal envers son suzerain et réciproquement d’ailleurs.

 

 

15°) Racontez en une dizaine de lignes la guerre de cent ans : qui s’oppose ? Pourquoi ? Comment et où se déroule cette guerre ? Quelles conséquences pour les Français ?... 5 pts

 

Complète le texte ci-dessous, et tu auras un bon résumé de cette guerre. En 1328, le dernier roi de ____________ meurt sans avoir d’enfants. Deux membres de la famille royale se proposent alors pour régner : l’un des deux est marié à une fille du roi de France mais il est roi d’______________. Les seigneurs français préfèrent choisir l’autre candidat (un neveu du roi) : c’est le début d’une longue guerre entre Français et ___________ que l’on appelle la ______________________. Les batailles sont désastreuses pour le roi de France qui est vaincu à Crécy en __________. Les défaites se multiplient, les champs sont dévastés, les épidémies ravagent la France. Il faut attendre _______________ en 1430 pour renverser la situation et chasser les _______________ de France. A la fin de la guerre, c’est le roi de France qui est ______________: il est puissant et riche grâce aux nouveaux _______________ qu’il a mis en place et son _________________ s’est agrandi.

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Published by Prof d'histoire-géo - dans L'organisation féodale
13 janvier 2016 3 13 /01 /janvier /2016 09:31

    Vers l’an Mil, après les grandes invasions des IXe et Xe siècles, le pouvoir royal est affaibli. Désormais, le pouvoir est ente les mains des seigneurs qui assurent la sécurité des paysans. Ces seigneurs vont nouer des relations entre eux.  Afin d’être protégés et d’avoir une terre (le fief), certains hommes deviennent les vassaux de suzerains plus riches et plus puissants. Cela se passe durant une cérémonie qui s’appelle l'hommage (voir l'illustration ci-dessous). Le vassal met ses mains dans celles de son seigneur suzerain et lui jure fidélité, comme le montre bien le dessin ci-dessous (un dessin qui n'a rien de médiéval ;-).

 

bibliddoc_005i01.png

 

Tout ce système que le roi tente de dominer s’appelle la féodalité.

Seigneurs et vassaux transmettent à leurs enfants leurs titres de noblesse (duc, comte, baron...) ainsi que leurs pouvoirs et leurs fiefs.

pyramide vassalique3

LE VASSAL DOIT A SON SEIGNEUR (appelé suzerain) :

 

1) l’aide militaire

2) le conseil

3) l’aide financière à 4 occasions :
- quand le seigneur marie sa fille,
- quand il adoube son fils,
- quand il part à la croisade
- quand il est fait prisonnier et qu’il faut payer une rançon

 

LE SUZERAIN DOIT A SON VASSAL :

 

1) la protection

2) l’entretien : il donne un fief* au vassal afin que celui-ci puisse s’installer

*Le fief est une terre sur laquelle le vassal va pouvoir construire un château, lever des taxes et des impôts sur les paysans.

Cela aboutit à une hiérarchie des seigneurs : la pyramide vassalique, au sommet de laquelle se trouve le roi, mais qui est souvent moins puissant que certains seigneurs et qui a du mal à se faire obéir.

 

pyramide vassalique-complétée

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Published by Prof d'histoire-géo - dans L'organisation féodale
19 décembre 2015 6 19 /12 /décembre /2015 11:52
Ce titre un peu étrange s'explique par le fait que "slum" est le nom d'un bidonville de Mumbai (Bombay), et donc le slumdog, c'est le chien des bidonvilles, et ici, c'est Jamal, notre héros, qui va devenir millionnaire.
 
slumdog millionnaire affichec2sqj
Résumé du film :
Jamal Malik, 18 ans, orphelin vivant dans les taudis de Mumbai, est sur le point de remporter la somme colossale de 20 millions de roupies lors de la version indienne de l'émission « Qui veut gagner des millions ? » Il n'est plus qu'à une question de la victoire lorsque la police l'arrête sur un soupçon de tricherie. Sommé de justifier ses bonnes réponses, Jamal explique d'où lui viennent ses connaissances et raconte sa vie dans la rue, ses histoires de famille et même celle de cette fille dont il est tombé amoureux et qu'il a perdue. Mais comment ce jeune homme est-il parvenu en finale d'une émission de télévision ? La réponse, à la fin du film...
Ci-dessous, le Taj Mahal, monument national symbole de l'ouverture touristique de L'Inde.
taj_mahal.jpg
 
Quel intérêt du film en géo ?
Ce film donne un visage intéressant de l’Inde moderne.
Bien sûr, il y a les bidonvilles, qui sont une réalité que l’on ne peut nier, mais le réalisateur anglais, Dany Boyd, évite la caricature en montrant la modernisation du pays. Lorsque Jamal revient quelques années plus tard à Bombay devenu Mumbaï, il constate que son bidonville a été remplacé par un quartier en pleine rénovation où il est prévu la construction de bureaux.
L’Inde bouge et se modernise, on le voit aussi par le prisme du centre d’appel… L’Inde est au cœur de la mondialisation, « qui veut gagner des millions » est le jeu « universel » par excellence, connu et regardé aux 4 coins de la planète. Et ces touristes venus du monde entier pour visiter le Taj Mahal, n’est-ce pas aussi la vision d’un pays qui s’est ouvert sur le monde, et qui exploite son potentiel culturel ?
L’Inde, pays de tradition, avec cette scène où l’on voit des centaines d’Indiens laver leur linge dans le Gange, fleuve sacré de la religion Hindouiste.
L’Inde, pays de tensions, enfin, avec cette scène violente où la mère de Jamal, musulmane, est massacrée par une bande de fanatiques hindous.
Une belle histoire, une grande originalité dans le montage du film (alternance de scènes passées expliquant les différentes réponses connues de Jamal), une vraie émotion cinématographique… Bref un grand film !
 imageJourBidonville
Bonus : un extrait du film…

 
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Published by Prof d'histoire-géo - dans La population mondiale
4 décembre 2015 5 04 /12 /décembre /2015 17:12

I. Qu'est-ce qu'un front pionnier ?

 

1°) Définitions

a) Un front pionnier est un espace en cours de peuplement et de mise en valeur par les hommes. Pour cela, les hommes brûlent les fôrets (culture sur brûlis) : c'est la DEFORESTATION.

b) Un pionnier est un colon qui s’installe sur des terres inoccupées pour les défricher et les mettre en valeur.

 

2°) Ces fronts pionniers sont localisés dans des pays en plein développement, touchés par la pauvreté et en pleine croissance démographique. Ces pays ont besoin de terres pour les cultures car la population augmente fortement (comme en Afrique qui est le continent dont la population augmente le plus).

front-pionnier-palmier

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L'enjeu environnemental du développement durable n'est pas atteint car avec la déforestation, l'environnement est détruit, des espèces sont menacées. Il n'y a que l'enjeu économique qui est atteint (car des emplois sont crées).

 

Mais les productions agricoles dans les fronts pionniers sont souvent destinées à l’exportation* vers les pays riches (Europe, Etats-Unis). Ces types de cultures sont des cultures commerciales (ou cultures d’exportation).

Ce sont ces deux paragraphes ci-dessus que les 5.1 doivent recopier ;-)

 

Ex. : les plantations de bananes, de café, de cacao…  ou l’huile de palme (comme dans le reportage vu en classe).

 

En photo ci-dessus, des milliers d’hectares défrichées pour la culture du palmier à huile (que l’on retrouve dans beaucoup d’aliments comme les chips, biscuits, sauces, mais aussi les bougies, les agrocarburants et les cosmétiques…)

 

II. Etude de cas : le front pionnier au Brésil

 

indiens-menaces.jpg

Front-pionnier_Org.jpg

L

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Published by Prof d'histoire-géo - dans La population mondiale Les fronts pionniers
2 décembre 2015 3 02 /12 /décembre /2015 11:58

A.Quels sont les problèmes posés par l’explosion démographique en Inde ?

 

graphique-pop_inde.jpg

 

Avec l’explosion démographique, le développement durable est difficile à atteindre en Inde.

La population augmente fortement et il faut donc plus d’écoles, de logements, de nourriture, d’emplois. Malgré la modernisation de ce pays, beaucoup de personnes vivent encore dans des bidonvilles* ; et malgré les progrès de l'agriculture, 20% de la population indienne souffre de malnutrition*.

organigramme-natalité

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Published by Prof d'histoire-géo - dans La population mondiale
21 septembre 2015 1 21 /09 /septembre /2015 15:44
Correction du devoir maison

1°)Présentez le document 1. puis décrivez le. Comment s'appelle ce type d'habitat ?

 

Il s'agit d'une photo du bidonville de Kibéra (au Kénya, en Afrique)

 

7°) Relevez dans le document un critère économique (rouge sur le doc.) , un critère social (jaune sur le doc.) et un critère environnemental (en vert sur le doc.) montrant l'extrême pauvreté de ces populations. Les éléments de réponse sont sur le document ci-dessus. A vous de faire des phrases.

Correction du devoir maison

8°) Résumez le projet mis en place dans le texte. Reprendre les éléments soulignés dans le texte.

 

9°) En quoi est-ce un projet que l'on peut classer dans le développement durable ? (développez votre réponse) Pour que ce soit un projet classé dans le développement durable, il faut que les enjeux économiques, sociaux et environnementaux soient réalisés.

 

Vérifions : Enjeu économique (quel élément du projet concerne le monde du travail ?)

Enjeu social (quel élément du projet améliore la vie quotidienne ?) 

Enjeu environnemental (quel élément du projet concerne l’environnement ?)

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Published by Prof d'histoire-géo - dans Le développement durable

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